En esta sesión, hemos abarcado el uso de los vídeos en las aulas, cómo utilizarlos y cómo elaborarlos.
Las funciones del vídeo en la enseñanza son:
- Formativa y/o evaluativa.
- Informativa.
- Investigadora de procesos.
- Motivadora.
- Expresiva, creativa, lúdica y artística.
- Comunicativa.
Los vídeos didácticos con contenidos curriculares y los vídeos televisivos integrados por el profesor en los procesos de enseñanza, son algunos ejemplos de la utilización del vídeo como transmisor de información. Así mismo, las actividades realizadas antes, durante y después del visionado tienen una gran importancia.
Además el vídeo puede utilizarse como instrumento motivador (creando una dinámica participativa y desarrollando capacidades expresivas y perceptivas) y como instrumento de conocimiento.
Como ejemplo, un vídeo de la Fotosíntesis:
PROYECTOS EN VÍDEO: DE LA IDEA A LA PUBLICACIÓN.
La realización de un vídeo consta de tres fases:
- Preproducción, donde se desarrolla:
- La idea creativa: el punto de partida.
- El guión literario: narración de la historia sin entrar en deatlles técnicos.
- El guión técnico o story board:
- Número de secuencia.
- Planos numerados.
- Especificaciones técnicas de cada plano.
- Representación dibujada.
- Descripción de la acción del plano.
- Descripción de la banda de sonido.
- Los equipos de trabajo: productor, guionistas, director, cámaras, sonido, decorado, montadores, etc.
- Plan de rodaje.
- Casting, decorados y vestuario.
- La idea creativa: el punto de partida.
- Rodaje: se graban las secuencias planificadas y se recoge el sonido. Hay que tener en cuenta:
- Tipos de cámara.
- Encuadre, composición, movimiento y angulación.
- Postproducción: se pasan las secuencias a ordenador, se lleva a cabo el montaje y el sonido y se exporta dependiendo del uso que le queramos dar, mediante formatos AVI, MOV o MP4.
